Школярка досліджує піноскло для енергоефективного будівництва!
Формули, мікроскопи та лабораторні зразки стали невід’ємною частиною життя одинадцятикласниці Аліси Шнайдер, яка нещодавно розробила власний науковий проєкт. Свою любов до науки дівчина відкрила ще у сьомому класі, коли почала вивчати хімію. Тоді перші досліди переросли у справжнє захоплення.
«Мені дуже сподобалося, як між собою реагують елементи: що змішати, наприклад, щоб змінився колір або щось вибухнуло. Якщо досліджувати далі й знаходити щось гарне, цікаве й красиве, то розумієш, що хімія — дуже красива наука», — каже юна дослідниця Аліса Шнайдер.
У межах шкільного навчання Аліса поступово поглиблювала свої знання з предмета. А минулої осені дівчина вперше відвідала конкурс розробок — хакатон, де зрозуміла, що хоче присвятити себе науковій діяльності.
«Нашу школу запросили на хакатон, який відбувався у Хіміко-технологічному університеті нашого міста. Темою було піноскло. Саме тоді я зрозуміла, що хочу глибше розібратися в цій темі, й звернулася до нашої наукової керівниці Ярослави Іванівни Кольцової з проханням детальніше її дослідити», — розповіла Аліса.
У вільний від навчання час Аліса разом із науковою керівницею досліджувала піноскло — матеріал, який створюють із битого скла та доменного шлаку, перетворюючи відходи на корисний інноваційний ресурс.
«Ми вивчали, що таке піноскло, але не процес його виробництва, а те, як зробити матеріал ідеальним. Його легко виготовити, але потрібно знайти оптимальну температуру та правильний вміст доменного шлаку, щоб піноскло було міцним і добре утримувало тепло».
Кожен етап дослідження передбачав близько п’яти експериментів із різним співвідношенням скла та шлаку, аби отримати ідеальний зразок майбутнього будівельного матеріалу.
«Піноскло — це дуже ефективний утеплювач. Воно краще за популярні матеріали, такі як пінопласт чи скловата, адже є повністю вогнестійким, вологостійким і біостійким. Крім того, це гарна шумоізоляція, оскільки завдяки великій кількості пор звук не проникає всередину».
Сьогодні це дослідження має особливу актуальність, адже через дії країни-агресора українці часто стикаються з нестачею електроенергії та тепла.
«Ми розглядали різні теми, але питання екології та теплоізоляції нині є надзвичайно важливими. У час, коли є проблеми зі світлом і опаленням, створення матеріалів, які допоможуть людям перебувати в комфортних умовах, є дуже актуальним. Саме тому ми обрали цю тему», — зазначила наукова керівниця проєкту Аліси Ярослава Кольцова.
Аби учні могли реалізовувати себе, розвивати здібності та пробувати сили в різних напрямах, у навчальному закладі створено всі необхідні умови.
«У нас достатня матеріально-технічна база, щоб задовольнити інтереси учнів. Якщо говорити про науку, то в закладі є STEM-лабораторія, хімічна, біологічна та фізична лабораторії. Коли є з чим працювати, у дітей з’являється більша зацікавленість — спочатку щось створити власноруч, а потім підкріпити це знаннями», — розповіла викладачка Ольга Борисенко.
У планах юної дослідниці — захистити свій проєкт у Малій академії наук, а згодом представити його на національному рівні.
